在這里記者了解到，暑期服務(wù)按照不同年齡段把托管兒童分為Ａ段和Ｂ段分別提供托管服務(wù)。暑期服務(wù)由“ｆｕｎ—ｆｕｎ成長(zhǎng)營”和“大手牽小手”系列親子主題活動(dòng)組成：“ｆｕｎ—ｆｕｎ成長(zhǎng)營”活動(dòng)主要是在周一到周六，父母沒時(shí)間照看孩子的時(shí)間，對(duì)孩子們的暑期作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和開展游戲活動(dòng)；而雙休日的空閑時(shí)間，為了增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)感情，學(xué)校就專門設(shè)計(jì)了“大手牽小手”系列親子主題活動(dòng)，每周日下午組織家庭開展家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的親子活動(dòng)和游戲。

　　保證專業(yè)服務(wù)有望全市推廣

　　“他們的服務(wù)真的很專業(yè)，每天上午給孩子輔導(dǎo)功課，開展‘多元學(xué)習(xí)之旅’，下午開展主題活動(dòng)，帶著孩子們一起娛樂。不論是幫助孩子學(xué)習(xí)還是娛樂，他們都能勝任。”體驗(yàn)過第一期服務(wù)的曹女士對(duì)社工們的服務(wù)贊口不絕。“雖然只參加了一期，但是效果還是很明顯的。女兒現(xiàn)在可以自己做很多事情了，敢當(dāng)眾發(fā)言了，也敢自己一個(gè)人睡了，比起以前更加自信更加勇敢了。”看到孩子的變化，曹女士很欣慰。

　　為了對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，孩子們每天上課前都會(huì)簽到，社工們會(huì)對(duì)每個(gè)孩子的接送方式和時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的記載。入學(xué)時(shí)，受托的每個(gè)孩子都會(huì)得到一份學(xué)生手冊(cè)，上面既有暑期的作業(yè)規(guī)劃，還有孩子們的課堂表現(xiàn)記載，最后服務(wù)期滿社工們還會(huì)根據(jù)不同孩子的潛能與特長(zhǎng)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。此外，他們還特意設(shè)計(jì)了健康情況日?qǐng)?bào)表，密切觀察孩子們是否出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等身狀況，防止正在流行的Ｈ１Ｎ１甲型流感造成感染。

　　“希望驛站”市少兒圖書館四點(diǎn)半（假日）學(xué)校充分整合了少兒圖書館在場(chǎng)地、設(shè)施、地理位置和社會(huì)影響力等多方面的資源，使“四點(diǎn)半”學(xué)校更加優(yōu)化和先進(jìn)。為了充分利用少兒圖書館的軟件圖書資源，社工們開展了一系列閱讀主題活動(dòng)。在前不久舉行的尋找偶像故事活動(dòng)中，社工讓小朋友們?cè)趫D書館中找一本關(guān)于自己偶像的圖書，然后在社工老師的引導(dǎo)下一起閱讀，看完之后再和其他小朋友一起分享。“不管是喜洋洋，還是阿童木，在尋找的過程中孩子們學(xué)會(huì)了分享和溝通，學(xué)習(xí)能力和與人交往的能力都得到了鍛煉。”社工張笑顏告訴記者。

　　據(jù)悉，“希望驛站”市少兒圖書館四點(diǎn)半（假日）學(xué)校初步預(yù)計(jì)是開辦三年，試點(diǎn)成功將逐步推向深圳其他區(qū)域，開發(fā)成項(xiàng)目后以向政府申請(qǐng)方式力爭(zhēng)把這項(xiàng)社工服務(wù)項(xiàng)目覆蓋到更多有需要的地方。

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