許艾拉（左一）在塔縣學生家家訪。

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近年來，深圳組織了多批教師前往新疆喀什、河源等對口地區支教，為當地教育注入了來自特區的新鮮理念。支教也成為了這些教師們教學生涯中一段難忘的經歷,記者日前采訪了多位支教老師，傾聽他們感人的支教故事。

■ 深圳特區報記者 韓文嘉

姚卓文 李麗

物理老師常被請教幼師知識

深圳市第三高級中學的蘭明老師今年9月來到河源支教，他將在這里至少支教一年。與其他16名一起踏上河源支教路的深圳教師同行有所不同，他所支教的是一所中職學校——河源理工學校，并擔任該校的副校長。

雖然是副校長，但蘭老師還承擔著一個幼師班的教學任務，作為物理老師，他負責該班的物理課，每一節課他都精益求精，不僅撰寫教案，而且制作多媒體課件，以此吸引孩子們的注意力。新穎的上課形式在河源理工學校的學生中大受歡迎。由于過去在深圳長期從事科學課教學的緣故，蘭老師還有很好的化學、生物教學的功底，并且擁有心理健康教育B證，每當物理課后或是蘭老師巡查課堂時，總有不少學生圍上來，同學們“求助”的不一定是物理知識，還常常會問到“幼兒衛生”“幼兒心理健康”的專業課知識。蘭老師告訴記者，中職學生雖然知識基礎較差，但他們的可塑性都很強，作為一名負責人的教師需要規范他們的學習，并適當加以點撥方可幫助孩子有所提升。

作為副校長，蘭老師主抓學校的教學管理，他制定了規范的備課、候課、上課的規定，學校在規范教學方面取得了立竿見影的效果。不過蘭老師坦言，學校教學的提升并非一蹴而就，為此，他總是以身作則，作為副校長，按規定一學期要聽15節課，而他現在的聽課數已經超過30節。他希望在一年的支教里，能夠盡可能地幫助學校帶出一批學科骨干。目前，蘭老師支教的第一個學期還沒有結束，河源理工學校的校長就已迫不及待地邀請蘭老師在一年之后留任， 幫助學校進一步發展。

堅持家訪拉近師生距離

“再見了，塔縣小學/再見了，可愛的孩子們/短暫的四個半月/我們一起擁有太多珍貴的快樂時光/你們樸實的笑臉/已鐫刻在我的心中/一輩子”，離開新疆時，蓮花小學的數學老師許艾拉滿懷不舍地寫下了這些句子。

2014年，許艾拉跟隨深圳援疆支教隊伍到新疆喀什支教了一年，先后在喀什十八小以及塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉寄宿制小學任教，他隨著以支教隊為主力隊員的教育督導組，走遍了喀什市大大小小十個鄉鎮的85所鄉村小學，并與其他隊員合力撰寫了一萬多字的鄉村學校調研報告。而在塔縣小學，他更是與帕米爾高原師生們結下了深厚友誼。

在許艾拉的支教生涯中，除了課堂教學之外，家訪是占據了他很多精力的一件事。當地教師張萍寫道：“他像一個獨行俠，從瓜果飄香的九月到冰天雪地的臘月，不間斷地穿梭在各個鄉村的學生家里。”在塔縣小學，他遍訪了全班46名各族學生的家庭，足跡遍及塔縣各鄉村。家訪一下子拉近了老師與學生之間的距離。在家里，學生們無拘無束，為許艾拉表演鷹舞、民族樂器，拉他到圈棚里看學生家里剛剛出生的小雞、小羊，跟老師描述自己對未來的憧憬，他們希望自己將來成為警察、獸醫，或者與許艾拉一樣成為數學老師。到老鄉們家里去，除了了解他們的家庭狀況和背景之外，他會宣教、宣揚一些深圳的教育理念，幫孩子樹立目標和信心。

結束支教回深后，許艾拉接到了學生古麗娜熱爸爸扎甫吐力江寫來的感謝信。信里他寫道，很多家長都說，許老師是第一個到他們家做客的老師，他帶來了全新的理念和教學方法，在他的影響下，孩子對數學的學習興趣一直在提高，成績也在不斷進步。“教育是一個系統工程，需要社會、學校和家庭共同幫助孩子進步。通過家訪，我希望能撥動這部機器的一些部件，讓它跑得更順暢、更快、更有效。”許艾拉說。

為支教學校爭取體育教學設施

深圳坪山中心小學的 “8090教師社團”有一個重要功能就是架起一座沒有距離的橋，給大山里的孩子盡可能多地提供幫助。這個社團，正起源于韓笑為期一年的支教感悟。

身為一名80后體育老師，韓笑還清晰地記得，2013年教師節剛過，自己告別了新婚妻子，第一次踏上了赴河源市龍川縣巖鎮中心小學的支教之路。山里來了一名體育老師，孩子們很開心。一年時間里，他自掏腰包為學生購買生活用品及體育器材，還求助坪山中心小學，獲得了坪山新區的幫助，專門為學校解決了一批室外體育器材和一批室內體育器材，坪山中心小學、坑梓中心小學又分別投資2萬元，為巖鎮中心小學購買了400套新課桌椅。在他的努力下，巖鎮中心小學各方面的情況得到了很大的改觀。

韓笑沒有食言，支教結束后，坪山中心小學副校長謝苑清和韓笑一行7人再次赴巖鎮中心小學開展教育教學交流活動，并帶去了自主編寫的《習性》教材300本，促成兩校正式結為兄弟院校。坪山中心小學李藝翔老師了解到學生對音樂的向往與喜好后，自行購買四百支豎笛，贈予巖鎮中心小學。

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編輯:張可昕