15歲的寶安區(qū)海濱中學(xué)初三11班張其銘同學(xué)在校長(zhǎng)方炯球的引領(lǐng)下，坐在了自己的身旁；即使有母親李璐的陪伴，但與校長(zhǎng)這樣的“零距離”讓他多少顯得有些緊張。

（主人公、15歲的寶安區(qū)海濱中學(xué)初三11班張其銘同學(xué)（中）在校長(zhǎng)方炯球（左）和母親李璐的陪伴下現(xiàn)身。）

4月3日，感謝信的對(duì)象、寧波市民尋找的寶安海濱中學(xué)初三年級(jí)“救命恩人”、全城都在苦尋的救人“少年”終于現(xiàn)身——就是他。

從4月2日傍晚起，朋友圈里一條“尋人啟事”陸續(xù)吸引多位市民和媒體的關(guān)注，到當(dāng)晚其面對(duì)壓力“被迫”現(xiàn)身承認(rèn)。

（4月3日，張其銘第一次從校長(zhǎng)手中接到了李叔叔的親筆感謝信。）

他坦言心情有些復(fù)雜：“剛開始，我覺得這是一個(gè)挺平凡的舉動(dòng)，也沒必要跟人提起；昨天開始，看到老師、家長(zhǎng)和學(xué)生們都在說這件事，感覺我再不說出來，真的太浪費(fèi)大家的時(shí)間和精力。”

“一封感謝信”

4月2日，一封感謝信送到了寶安區(qū)海濱中學(xué)老師們的手上，希望全校尋找一位救人的初三少年！

來信人叫李碩華，他講述了自己從寧波到深圳寶安出差時(shí)，發(fā)生的驚心動(dòng)魄的一幕——“3月30日晚上7:40左右，我經(jīng)過海濱中學(xué)校門口時(shí)，被一輛電單車撞倒在地，褲子刮破了、小腿部也被蹭掉一大塊皮流血不止……沒想到，騎車人見狀棄車就跑。”

李碩華強(qiáng)忍疼痛追過去，可由于背包太重、腿疼的厲害，看到身前穿校服放學(xué)的孩子，就把包猛地往他身上一塞，說了句：“幫我拿一下，馬上回來取。”

孩子接過他手上的包，在原地一直等到他回來。李碩華追了一小段路，不僅不見了騎車人的影子，還因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過度導(dǎo)致心絞痛老毛病發(fā)作，一時(shí)間四肢無力、呼吸困難，只能拖著一瘸一拐的腿返回到孩子身邊，一屁股坐在人行道旁的大樹下，卻說不出話來。

當(dāng)孩子看到他情況緊急，不僅詢問“傷勢(shì)要緊嗎？”還彎腰查看了他流血的小腿，問他“要不要打急救電話？”

李碩華說不出話，只無力地?fù)u了搖頭，吃力地指了指自己的包，示意孩子幫他打開，孩子很快明白了他的意思，打開包找到了包里的速效救心丸，并打開藥瓶蓋給他喂藥，還擰開水瓶給他喝水……30秒后，李碩華終于感到心絞痛逐漸緩解，“蒼天有眼！是孩子救了我！”他在信里感言道。

緩過氣來之后，他同孩子聊了幾句，得知他是海濱中學(xué)初三學(xué)生，可再詢問班級(jí)或姓名的時(shí)候，孩子卻笑了笑沒說話。孩子再三確定他沒事了，才離開回家。

在信中，李碩華一再描述自己的激動(dòng)之情：“當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得眼眶濕了，由于工作原因，我要返回寧波公司，不能親自登門致謝，特交代深圳親戚代表我前來貴校，表示深深的感恩！”

李碩華深有感觸，“經(jīng)常看到好心救人反被訛的事情，而貴校初三學(xué)子能冒險(xiǎn)挺身救我于危難，說明他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、正能量滿滿的孩子；另一方面，他遇事冷靜、果斷不慌張，說明這是個(gè)思維敏捷、極富智慧的孩子；做好事不留名，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲，短短幾分鐘，有方法、有智慧、有大愛給予我?guī)椭任矣谖ｋy！我思考只有淳厚善良的家庭環(huán)境、育才育德的校風(fēng)校訓(xùn)，才能培育出品德優(yōu)秀、冷靜睿智的好孩子！”

李碩華無限感激地表達(dá)了自己對(duì)培育出如此優(yōu)秀少年的學(xué)校、家長(zhǎng)的感恩之情：“在此，我個(gè)人謹(jǐn)代表我和全家人向貴校各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及班主任表示誠摯的感謝，是貴校和家長(zhǎng)培育了一位高尚、樂于助人的好孩子！再次感謝孩子、海濱中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子的父母！”

“全校尋人”

4月2日，這封寄往“教務(wù)處”的信輾轉(zhuǎn)交到了校長(zhǎng)方炯球的手上。“現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)沒有教務(wù)處，所以這封落款為4月1日的信，2日才被大家留意到。”方炯球回憶說，他拿到信之后，很為孩子們的正能量感動(dòng)，并迅速發(fā)了個(gè)朋友圈希望找到事件主人公，沒想到很快得到了全校師生的接力尋找，并引起全城市民及媒體的高度關(guān)注。

校長(zhǎng)方炯球和辦公室主任鄒輝濤、初三年級(jí)主任陳永江坦言，起初，大家號(hào)召整個(gè)年級(jí)師生、家長(zhǎng)幫忙尋找但一直無人認(rèn)領(lǐng)。為此，學(xué)校還被迫調(diào)看了學(xué)校周邊的監(jiān)控，但仍然無果。“我們也在班上詢問了數(shù)次，但他一直沒說。”初三11班班主任黃園園笑著說，為此，我們給學(xué)生和家長(zhǎng)們留言，請(qǐng)大家如知道線索，務(wù)必及時(shí)告知。

“被迫現(xiàn)身”

隨著包括深圳特區(qū)報(bào)、晶報(bào)等主流媒體全方位報(bào)道的跟進(jìn)，“救人主人公”“匿名少年”到底是誰？越加引起大家的關(guān)心。

而一直將此事獨(dú)自藏在心里的張其銘也逐漸感覺到壓力。“感覺我越不說，大家越發(fā)為這件事忙碌且花費(fèi)精力，”當(dāng)晚，張其銘首先告訴媽媽，希望能按照學(xué)校通知，自己跟班主任和級(jí)主任打電話溝通一些事情。

(主人公、15歲的寶安區(qū)海濱中學(xué)初三11班張其銘同學(xué)回憶當(dāng)天的整個(gè)經(jīng)過。)

“闖啥禍了？嚴(yán)重到要給班主任和級(jí)主任打電話？”

回憶孩子昨晚的舉動(dòng)，母親李璐笑言：第一反應(yīng)不是激動(dòng)而是“驚恐”。“孩子闖啥禍了？嚴(yán)重到要給班主任和級(jí)主任打電話？但隨后一想也不至于，我的孩子我還是了解他。”

當(dāng)孩子把事件的前后告知后，李璐坦言，很是激動(dòng)，為孩子的舉動(dòng)感到驕傲和自豪。“在家里，我們也一直很重視家風(fēng)的教育，希望他首先是個(gè)懂禮貌、對(duì)人友好、善良、真誠的孩子。”

“善良、誠實(shí)且有擔(dān)當(dāng)”

4月3日，在接受晶報(bào)記者采訪的現(xiàn)場(chǎng)，張其銘第一次從校長(zhǎng)手中接到了當(dāng)天施救的李叔叔的親筆感謝信。

其回憶事情的經(jīng)過，與另一位主人公李碩華在信中的描述無異。唯一不同的是，作為15歲的“少年”，面對(duì)一位“陌生叔叔”的求助請(qǐng)求，他坦言內(nèi)心剛開始有點(diǎn)害怕：“他突然把一個(gè)包遞給我，讓我保管，我第一反應(yīng)也不知道發(fā)生什么事情了，但看到他受傷流血后，我就沒有再猶豫。后面，他示意心口不舒服，我感覺到情況嚴(yán)重了，就想著趕快給他找藥。他情況好轉(zhuǎn)后，我問他還需要打急救電話或者其他幫助嘛？他說不需要了，我才離開了。”

學(xué)生“救人”后，還隱藏的這么深，讓班主任黃園園又急又喜。“教了他幾年，其銘有些靦腆，他是個(gè)善良、誠實(shí)且有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱嗉?jí)上任何需要的地方和時(shí)候，都有他的身影。”

“愿三天鑄造三年，愿三年能影響一生”

隨著事情的“水落石出”。校長(zhǎng)方炯球表示，學(xué)校將邀請(qǐng)張其銘參與到節(jié)后的“國旗下的講話”，希望把正能量傳播給更多的孩子，在他們心里種下良好的種子。

學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)班，近1800名學(xué)生，我們始終堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅(jiān)持傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑校園文化高地，提升校園人文氣息，營(yíng)造校園文化氛圍，增強(qiáng)師生文化自信。學(xué)校以 “將學(xué)生培養(yǎng)成為知書達(dá)理、陽光自信、特長(zhǎng)明顯、腰桿挺拔的海濱人”為培養(yǎng)目標(biāo)， 確立了 “創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)學(xué)生未來發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，“超越自我”的校訓(xùn)，“智慧豁達(dá)，師能精湛”的教風(fēng)，“志存高遠(yuǎn)，理性自覺”的學(xué)風(fēng)。 

據(jù)方炯球介紹，為此，學(xué)校會(huì)在七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就開展為期三天的日常行為規(guī)范，對(duì)孩子們進(jìn)行生命、生存和生活等多方面教育，“三天只是個(gè)開端，立德樹人的教育當(dāng)然會(huì)貫穿三年，但我們希望三天鑄造三年，三年能影響一生。”方炯球說，類似的正能量之舉，學(xué)校孩子們肯定不是第一次，也不會(huì)是最后一起，但學(xué)校會(huì)幫助孩子們努力從中體驗(yàn)成長(zhǎng)，探究體悟，培養(yǎng)和提升核心素養(yǎng)。

記者：柯季

通訊員：朱瑒

編輯:楊敏華