了解到這一點之后，盧盛英和桂園街道關工委的其他幾位老同志，連同社區工作站的工作人員給家長們開會，講解“校外活動中心”的開辦目的。為了確保校外活動中心不流于形式，中心還制訂了《活動中心職責》、《活動中心學生守則》、《活動中心值班制度》、《點名制度》、《效果跟蹤登記制度》、《總結表彰制度》等多項規章制度，使校外活動中心運作規范、確保青少年在社區能學到知識、能往返安全。

　　漸漸的，來校外活動中心的孩子多了起來，到了第二個學期，桂園街道辦事處又在紅南、松園、鹿丹村、濱苑、桂木園５個社區各新增了１個校外活動中心，吸引了１００多名雙職工子女下午放學后到活動中心活動。社區校外活動中心采取“五老”與社區干部共同管理的模式：５７名“五老”和社區干部一道參與值班和管理，每個社區都有５至１０名“五老”，每天有一名社區干部和１至２名“五老”輪流值班，負責組織學生做作業、上輔導課、開展課外活動。盧盛英負責各項工作的協調。

　　“我們還聘請了８名退休老教師擔任課外輔導員，專門輔導孩子做作業，給孩子上輔導課。” 盧盛英老人介紹，內容涉及安全知識、法律知識、衛生常識、心理常識、榮恥教育、書畫、手工勞作、講故事等。每周一至周四，孩子們做完作業就自由活動、看圖書，打乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳繩等；到了周五則是集體活動，上輔導課或進行各種比賽和游戲。

編輯: 王丹丹